自闭症儿童语言发展部分自闭症儿童语言，语音发展比正常儿童晚很多。绝大部分的自闭症儿童未发展出非口语沟通行为，即很少用点头、摇头、食指指示等形式表达要求，而是用拉手等身体的接触表达要求。还有一部分的自闭症儿童语言原本有近乎发展虽迟缓似能顺利成长，可在某一个时间段突然变得无语，对喜爱的玩具亦兴趣缺乏，不再对人微笑，整体整体出现身心发展停滞或退缩现象

家庭中家长该如何掌握这些训练呢？东莞感统失调训练中心教你感统失调训练该遵守哪些规则。感统训练方法有触觉训练、前庭平衡觉训练、弹跳训练、固有平衡训练、本体感训练等，不同的感统训练方法所用的感统训练器材也不一样，家长要根据孩子的具体情况来选用。感觉统合训练目的要用耐心培养孩子的兴趣，建立孩子的自信心；要让孩子在游戏中感到快乐，自动自发才有效。也就是说训练因人而异，让孩子每天都有多样的感觉刺激。

感觉统合训练涉及心理、大脑和躯体三者之间的相互关系，而不只是一种生理上的功能训练，儿童在训练过程中获得熟练的感觉，增强自信心和自我控制的能力，并在指导下感觉到自己对躯体的控制，由原来焦虑的情绪变为愉快，在积极积累经验的基础上，敢于对意志想象进行挑战。这些训练对于家长和老师来说，看起很简单，实际上挺难的。特别是家庭环境中的感统训练，可以借助一定的教具开展。如果孩子的感觉失调症状过于严重，那就不能只依赖之上的家庭训练，到专业机构进行特殊训练，来矫正行为和脑力活动。

感统训练的作用在哪里呢？东莞感统失调训练中心简单介绍感统就是将人体器官各部分感觉信息输入组合起来，经大脑统合作用，完成对身体内外知觉做出反应。感觉统合训练就是组织和处理我们收到的内在和外在感觉的能力，有利于增强儿童的体质。还可以发展儿童的智力，使感觉统合失调儿童和特殊儿童融入正常的教育生活之中。这种融入首先需要，儿童心理积极发展，保持愉悦的心情，使儿童获得良好的情绪体验，从而有助于特殊儿童建立自信。这种自信包括但不限于勇敢顽强、克服困难、超越自我的意志品质；竞争、团结、协作的社会意识，以及良好的社会适应能力。

自闭症儿童的训练任重道远,家庭的训练起着重要的责任，在专业训练机构的帮助和指导家庭的积极参与下，这样可以保证孩子的训练效果，还可以推动全社会对自闭症孩子接纳,让自闭症儿童不再受到另眼相待。一些家长在给自闭症儿童训练的过程中一直存在误区:

感统失调也许大家都不理解是什么，东莞感统失调康复训练学校简介感统失调到底是什么？ 感统失调也俗称感觉统合，就是大脑统合包括视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉在内的不同感觉通路，并通过对信息处理作出相应的反应，使大脑和身体相互协调的学习过程。这一过程是否能有效完成将会对宝宝的成长造成极大的影响。

训练自闭症儿童听从指令，是为了学习打好基础，所有的学习都建立在孩子配合的前提下，试想，哪怕一个孩子很聪明，但上课不配合老师，指令依从性差，学习的效率也会变得很低。家长建立好指令控制，将来才能教孩子更多的技能，比如认知、规则游戏、言语、社交等能力，都是要建立在孩子配合的情况下。因此，在家建立好指令控制是尤其重要的，毕竟，家长是孩子最好的老师。

心理干预是指通过对孤独症心理理论的研究进行分析，结合孤独症心理特点，利用心理学原理和方法，东莞孤独症训练中心对孤独症儿童的心理、行为和社会功能进行康复矫治的方法和治疗方案，包括认知干预、情绪干预和行为干预。心理干预贯穿孤独症康复训练的整个过程。