“自闭症天才”的形象深入人心，但你是否对自闭症儿童有所了解？自闭症儿童真的都是天才吗？

主要围绕社交障碍问题总结了以下几大阶段的训练......

在家里，一旦出现尖叫、发脾气时，只要没有自伤行为，就应当不予理睬，并坚持到他平静为止。还可以把带到单独的房间内，隔离一段时间，待他停止尖叫、发脾气后，立即给予很多的关心和爱抚或给他表扬和赞许，并给予适当的奖励。记住，不予理睬的终了不给奖励是无用的。那么作为家长，我们该怎么做呢？东莞自闭症学校教你处理自闭症孩子发脾气办法。

东莞自闭症康复中心从科学的复杂的角度来看，自闭症患者这种息行为可以定位重复刻板行为。这类行为产生的原因是：遗传病因、生物学、行为、社会和认知相互作用的结果。但是不管怎样，只要他们不影响或者伤害他人的情况，都应该受到我们的尊重。

语言是人类最重要的沟通方式之一，语言发育迟缓和语言能力障碍是自闭症的主要特征之一， 语言障碍会影响自闭症儿童的智力发展和社交能力。根据东莞自闭症康复中心研究表明，约有40-70%的自闭症儿童会出现语言发育迟缓，相对于普通儿童1岁左右就可以出现有意义的语言，自闭症儿童开始说话的平均年龄约为3-4岁。

孤独症的病因 为什么我的孩子会得孤独症？有没有办法早点诊断？这是家长们最关心的问题。 东莞特殊儿童学校称从流行病学来说，了解遗传因素的一种方式是观察所谓的“共患率”，也就是说，如果家里一个孩子患有孤独症，其他孩子患有孤独症的可能性是多少？ 研究人员通过观察同卵双胞胎、异卵双胞胎和普通兄弟姐妹进行研究。

为什么孤独症患者越来越多？ 2020年8月，中国神经科学会会刊发表中国中心孤独症流行病学研究，经过流行病研究发现，中国学龄期孤独症谱系障碍患儿的患病率为0.7%，其中百分之九十来自于普通小学。且约2/3患儿共患至少一种神经精神共患病，最常见的是：注意力缺陷多动障碍（ADHD）、广场恐怖、特定恐怖症。

自闭症儿童感觉统合训练是通过一些特定的游戏来提高孩子的感统能力，从而让大脑更正确、有效的感知并处理身体传达的感觉。东莞自闭症训练中心负责训练的老师讲到一定量的感觉统合训练，对儿童整体能力发展充分具备提升改善的作用！