自闭症孩子日常过度安静、畏缩不动，对外界一点兴趣都没有，甚至对把玩具拿到自己面前的力气都没有，尽管这些孩子不会造成什么麻烦，但是他们自封自闭的极度孤独，影响了自身的发展。遇到这种自闭症患儿该怎么解决呢？东莞自闭症训练中心称想让他们在走出自闭的世界，就要引导他们进入到外界环境。

与恐惧相反，自闭症儿童对周围食物的危险性常常毫不在乎。很多家长回忆，自闭症儿童第一次去海边，喜欢穿着衣服往海里面跳，喜欢攀爬的儿童攀高水平可以使他们增长到绝技的水平，自闭症儿童不怕真正的危险，他们缺少对事物的判断力，不懂有些行为会给自己带来怎样的伤害。东莞自闭症学校制定几个处理自闭症儿童行为的几个方法。

自闭症儿童出现暴力自残行为的时候，该怎么去处理呢？ 及时发现问题行为也是沟通表达的一种，东莞自闭症教师称当无语言的自闭症孩子表现暴力或者自残的行为时，家长不应该责备、惩罚孩子，先弄清事情的原因，如果是正当需求不能得到满足产生的暴力、自残行为、家长如果对其惩罚，将会打击孩子表达需求的积极性，对孩子发展极其不利。

自闭症儿童出现自伤行为的时候，家长们该怎么去处理呢？ 东莞特殊儿童学校总结了自闭症儿童经常出现的自伤行为，如，打自己、拔头发、咬手、撞头等行为，那么首先要考虑他们为什么会出现这些行为，自伤原因一般有两个原因，一是可能遇到一些挫折或对某些事情不理解感到困惑烦恼；二是可能没有事情可忙，未被家人或者自闭症学校老师们注意到发生的。

自闭症儿童容易出现恐惧问题，那么该怎么克服这些问题呢？东莞特殊儿童康复中心老师称一些自闭症儿童遇到生人和一些事情，总是会产生恐惧感，那我们应该分析是什么原因造成他们恐惧。

我们都知道，自闭症儿童普遍存在刻板行为，那么作为家长和老师该怎么去处理和应对这些问题呢？东莞特殊儿童学校针对这一问题做了很多解决方案。

自闭症儿童在交往的时候往往不像正常的孩子，他本身自带缺陷，和外界交往缺乏兴趣，可能还会发出一些奇怪的动作，比如，拍打，用刻板的语言和其他人交往。东莞特殊学校老师称自闭症儿童不会根据社交场景，他们不懂得该怎么去社交，用着自己的方式来表达，以至于说出的话会让家长尴尬，影响了他们的社交发展。

自闭症症孩子不愿意和别人玩，并非他们真的不愿意和别人玩，而是他们沉浸在自己的世界里，他们的表达方式不一定就是说出来，也可能是用行动或者一些我们不能理解的言语，那么我们该怎么让自闭症孩子对我们感兴趣呢?东莞长安自闭症学校的人员称掌握以下四点，自闭症孩子就愿意和我们一起玩。