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如何正确认识自闭症很多人在不顺心的时候就喜欢来一句“我自闭了”，这其实在一定程度上反映出了人们对自闭症的曲解--“自闭症等同于不说话”，这显然是不对的。
东莞自闭症儿童 自闭症，也被称为孤独症。 属于儿童广泛性发育障碍性疾病的一种，这种疾病常发生于婴幼儿期，往往涉及患者的感知觉，情感，语言，思维，动作行为等方面的发育障碍，往往是由多种因素造成的发育障碍症候群，主要是遗传，感染与免疫等方面。 儿童孤独症的临床表现也出现得比较早，一般在3岁前出现。有些孩子到3岁才出现症状，而有些则是在正常发育到两三岁后出现倒退现象，继而有孤独症的临床表现。 自闭症儿童的主要特征？
东莞孤独症 自闭症儿童的社会交往障碍： 患有自闭症的孩子常给人一种很“高冷”的感觉。一般的小孩子在父母向他们张开双臂想要抱他们时，他们也会向父母张开双臂，依偎在父母的怀里，积极地回应父母的爱，而患有自闭症的孩子则不会回应，被抱在怀里时就像砖头一样，平日里也表情贫乏，与他人没有目光对视。 这些有点“酷”的孩子无法与父母建立依恋关系，在幼儿园里也没办法和别的小朋友融洽地相处，他们可能会以打，推搡等方式和别人交往。 自闭症儿童刻板行为： 自闭症的孩子可能会有一些固执的小怪癖，这些小怪癖可以统称为刻板行为。 他们中的一些人对于物品的分类十分执着，对待玩具或某些物品有固定的摆放或摆弄方式。还有一些人在做一些事情时必须遵循固定的模式，往往表现在吃饭前后、睡觉前后，上厕所前后及出门前和刚回家时，会说固定的话，做固定的动作，这些都被称做仪式性的行为。 他们还可能会对亲人或生人说固定的话，做固定的动作，不懂得应因人、因时、因地不同而有所变化。此外，自闭症的孩子对一些固定动作也很执着，例如踮脚走路、原地转圈、斜眼看人或前后摇晃身体等。 自闭症儿童语言发育障碍： 这是人们对于自闭症最深刻的印象——不会说话。除此之外，还有一些语言发育障碍的表现：说话时咬字不清；无法控制音调和音量，因此说话的内容和语气往往会有些不搭调，但这并不是听力及声带问题造成的；仿说现象明显，如背诵诗歌、广告词，或重复他人的问题；人称代词错用，常常是不用人称代词，“我”与“你”混淆等等。 自闭症儿童的特殊天赋： 有些自闭症的孩子会拥有一些特别的天赋，极为优秀的计算能力，记忆力，音乐天赋等等。电影《雨人》中的男主人公就是一个有着超强记忆力的自闭症患者。 自闭症儿童该如何治疗呢？
到目前为止没有人能治愈自闭症，但及早干预可以帮助促进孩子的发育，较为有效的方法是行为及交流训练。应用行为分（ABA）：ABA是目前被广泛接受的治疗方式。它的原则为鼓励正面行为及不鼓励负面行为，以达到训练患者掌握更多技能。以发育、个体差异及关系为基础的训练（DIR）或叫地板时光：它着眼于训练孩子的情感及与他人关系，也注重于孩子如何应付声音、气味及视觉的刺激。TEAACH着重于教给孩子不同的技能，如用卡片教给孩子一步一步的穿衣服。作业疗法（OT）：它教给孩子独立生活的能力。感觉统合治疗：它帮助孩子和感觉打交道如声音、气味及光。它教孩子如何应付他们不喜欢的声音及触摸他们不喜欢的东西。 语言治疗：他可以帮助孩子改善孩子的语言交流能力，或用动作及图画来与人交流。 图画交换交流系统（PECS）：他教给孩子如何用图来回答问题及交流。 |
