怎样干预引导自闭症儿童自我刺激行为

   自闭症儿童自我刺激行为是常常发生在身上的一种重复性刻板行为，无论在什么时候都有可能发生，该行为的发生主要是为了满足感官刺激如视觉、听觉、触觉等。经常看到的刺激方法有以下三种：

   1：自我刺激与视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉都直接相关，而且形式多样，躯体动作是其主要形式。包括摇摆、拍手、旋转、来回奔跑、不停地晃动手指、长时间盯着旋转的车轮、注视手部、长时间凝视发光旋转的物体。

   2：自我刺激是利用物体进行感官刺激。比如反复拍打纸张、旋转物体、转车轮、在指间绕线等。

   3：自我刺激行为是仪式化行为和强迫行为，比如排列物体、握持物体、穿相同的衣服、走相同的路线、坚决不让物体移动等。

   我们正常孩子身上也存在着自我刺激，但他们有自我控制能力，所以不会有什么影响。而自闭症孩子缺乏自我管控能力，他们的感官接受能力不一样，所以这种自我刺激常常影响着他们的注意力和理解信息的能力。从而也严重干扰了孩子的学习，严重者还影响了孩子的健康，而且让孩子看起来行为怪异，易受歧视。当孩子进行自我刺激时，我们可以立马阻止行为的继续，来进行安抚和转移注意力。当孩子表现出恰当行为时要对他适当强化，恰当行为持续的时间越长，强化力度越大。

   我们可以找些类似刺激的适当活动来满足孩子。比如孩子喜欢看光线的变化，可以给孩子看万花筒。孩子喜欢黏腻的感觉，可以给孩子玩肥皂水或者橡皮泥。孩子总是固执地排列物体，可以打断他引导孩子用这些物体搭建房子或者摆成其他有趣的图案。每次引导成功立即表扬奖励孩子，强化他的行为。

东莞自闭症康复中心

   认知因素在行为改变过程中起着不可忽视的作用。首先我们需要帮助孩子提高认知，建立自我管理能力，然后才能让孩子通过自我管理来控制自我刺激。这种方法适合年龄大一点的孩子。还有一种方法就是运动，经过大量研究表明，体育运动能有效减少自我刺激行为，对自闭症儿童进行体育锻炼能够增强他们的感官刺激，从而减少他们为寻求感官刺激而产生的自我刺激行为。所以平时家长可引导孩子多参加一些体适能活动，比如跳绳、踢毽子、打羽毛球等

   减少孩子的自我刺激行为是一个很重要也艰难的任务，我们先了解清楚原因和目的，不要盲目干预，以免孩子产生新的问题行为。