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家庭教育对自闭症儿童的重要性 虎门儿童孤独症康复中心近期虎门儿童孤独症康复中心针对0-6岁特别是0-3岁婴儿进行的有目的有计划的丰富环境刺激的教育活动，它包含身心潜能的开发。综上所述，虎门自闭症儿童学校认为早期教育是针对0-6岁儿童的教育，这种教育包括具体活动、思想等儿童周围的环境对儿童造成身心发展等方面影响的一切因素， 有目的地、无目地的，家庭的、学校的、社会的都属于早期教育的一部分。家庭作为孩子的第一-所学校， 父母作为孩子的第一任教师， 家庭对自闭症儿童的未来具有非凡的意义。
虎门儿童孤独症康复中心 心理学家布朗芬●布伦纳研究并提出了生态系统理论，认为个体受外部环境由近及远层层包裹，而家庭作为最小的环境"，父母作为儿童最亲密的人，其儿童观、教育、观念、教养方式等都成为影响儿童个体发展的重要因素: 曾经有父母对儿童教育观念的影响来实验，研究者让34岁的幼儿完成用于儿童认知发展水平测评的七项任务，后用访谈的方式对幼儿家长的教育观念进行了解，结果得出双方家长的教育观念与儿童的认知发展呈显性相关。其他研究者还探讨了家长教育行为和教育观念的关系，教育观念的本质和内容，父母教育观念对儿童的人格、个性与社会性、心理以及学习等各方面都有影响。 |
