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关于特殊儿童特教机构志愿者需要知道的信息如果你是特殊儿童的志愿者，一定要多了解一些他们的信息，看到他们的时候多一分理解，不要躲开，把他们当作普通人，给他们一个微笑。 准备和他们接触的时候一定要做好下面的工作： 1.去机构前需要先和老师沟通，在他的指导之下，和某些自闭症儿童互动的时候先找负责的老师了解基本情况。因为如果这个孩子有抓人咬人之类的行为问题，突然发作你根本来不及反应，所以不要贸然做一些你认为很友好的举动。有的孩子听到某个词或者看见某个东两就会突然害怕得大哭或者发怒，而你根本无从知晓。 2.定下相对长一些日程，不低于2个月的，每周1-2次都可以。自闭症儿童比较能适应长期规律的交往，突然出现或者突然消失的不确定性对他们而言可能并没有什么益处。在第一次或者第二次去的时候，尽量以陪伴为主，刷刷存在感，把自己当成桌子椅子等静止物品就好。熟悉后再考虑开始交流。恒定的规则更能被他们所接受。
3.尽可能少地和特殊儿童的家长谈论他们的孩子，因为大多数的家长压力都比较大。他们比一般的家长更加敏感和焦虑。可能你无所谓的一句话都已经对他们造成了伤害。可能这个孩子的一个行为，在家长、老师、志愿者三方面看来可以有三种解读方式，甚至有可能这三种解读都大相径庭。因为大部分特殊儿童的家长对孩子都有着超乎其他人的关爱或者愧疚，而这一份复杂而强烈感情导致了很难客观准确地看待问题，特别是关于自己的孩子问题。这就像一句俗语“恋爱中的人都是傻子”，类似这个意思。 4.合适献爱心捐赠的物品(书籍类) :各种简单绘本卡片、拼音本以及4-8块的简单拼图都可以。 5.捐赠食品时尽量避免面包和巧克力之类的食物。有些特殊儿童体内缺乏一种分解酶，导致无法分解此类物质同时产生大量胺多酚，很容易引起兴奋。这就是所谓的“禁食”的原因，所以给食物之前先询问家长和当值老师。 6.适合捐赠的玩具(教具):区慕洁积木、插板、蘑菇钉、逻辑狗。 这些孩子绝大多数都有着智力方面的问题，语言理解相对滞后，除非是中高功能。而中高功能的孩子是少数。他们基本上不能理解你的大部分语言，也就是说大多数时候是他们听不懂你，而不是听懂了不想理你。这完全是两码事，也是绝大部分人的误区之一。 和他们语言交流永远是最后一步，而大多数人都不知道，辅助和示范才是和他们交流的起点。如果要尝试沟通，那么试着把他们当作完全听不懂中文的外国小孩来沟通吧。(能听懂当然更好)至于活动范围，尽量小一些比较好。一般是感统课或者精细课教室，帮忙做一些推推球捡捡棍子之类力所能及的事。
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